Öğretmenler ve okul danışmanları, okullarda akran zorbalığının yönetilmesinde ve önlenmesinde önemli bir rol oynar.
Mağdurun anlayışlı ve destekleyici ebeveynleri olsa bile, okullarda akran zorbalığını fark etmek, durdurmak ve önlemek öğretmenlerin ve okul danışmanlarının sorumluluğundadır. Aksi takdirde, zorba mağdurun hayatını çekilmez hale getirmeye devam edecektir.
Öğretmenlerin ve okul danışmanlarının akran zorbalığını daha iyi yönetmek için alması gereken bazı önlemler şunlardır:
Samimi ve Güvenli Bir Sınıf Ortamı Yaratmak
Tüm öğretmenler, tüm öğrencileri için samimi ve güvenli bir sınıf ortamı yaratmaya çalışmalıdır. Bu hedefe ulaşmanın bir parçası, sınıf kurallarını, özellikle zorbalığa karşı olanları belirlemektir.
Öğretmenler, öğrencilerine sınıfta hiçbir tür zorbalığın kabul edilemez olduğunu açıkça belirtmelidir.
Öğrencilerle zorbalık hakkında konuşun
Okul danışmanları, öğrencilerle zorbalık hakkında açık tartışmalar yapmalıdır. Bu tartışmalarda aşağıdaki soruların yanıtlanması gerekir:
- Zorbalık nedir?
- Zorbalığın farklı biçimleri nelerdir?
- Zorbalık başkalarına nasıl zarar verir?
- Bir öğrenci zorbalığa tanık olursa ne yapmalıdır?
Öğrenciler zorbalık hakkında daha fazla bilgi edindikçe, bunun neden yanlış olduğunu ve tanık olduklarında zorbalığı bildirmelerinin neden önemli olduğunu anlayacaklardır.
Zorbalığa Uğrayan Çocuğun Belirtilerini Tanımak
Öğretmenler ve okul danışmanları, zorbalığa uğrayan çocukların belirtilerini aramalıdır. Bu belirtiler şunlar olabilir:
Çocuk sınıfa katılmıyor
Çocuk okul danışmanıyla konuşmak istemiyor
Çocuk aşırı öfkeli veya üzgün görünüyor
Çocuğun vücudunda görünür izler var (ör. morluklar, kesikler)
Öğretmen veya okul danışmanı bu belirtilerden herhangi birini fark ettiğinde, çocuğun zorbalığa maruz kaldığını varsayabilir. Bundan sonra, çocuğa zorbalığa maruz kalıp kalmadığını veya belirli bir öğrencinin ona sorun çıkardığını nazikçe sormalıdır.
Zorbalığa Maruz Kalan Çocuğa Yardım Etmek
Öğretmenler ve okul danışmanları, zorbalığa maruz kalan çocuğun ebeveynlerini durumdan haberdar etmelidir.
Böylelikle ebeveynler, öğretmenler ve okul danışmanlarıyla birlikte çalışarak çocuğun zorbalığa maruz kalması nedeniyle yaşadığı duygusal, fiziksel ve sosyal semptomlarla başa çıkmasına yardımcı olacak uygun bir çözüm bulabilirler.
Zorbalığı yapan çocuğu cezalandırmak, zorbalığa maruz kalan çocuğa yardım etmenin bir başka önemli çözümüdür.
Zorbalığın kimliği tespit edildiğinde, öğretmenler ve okul danışmanları, zorbalığın kurbanına tekrar zorbalık yapmasını önlemek için gerekli önlemleri almalıdır.
Sonuç
Akran zorbalığını yönetmek, öğretmenler ve okul danışmanları arasında bir ekip çalışmasıdır. Öğretmenler kurallar belirleyebilir ve sınıflarda okul zorbalığının belirtilerini arayabilirken, okul danışmanları öğrencilerle bire bir görüşmeler sırasında duygusal belirtileri fark edebilir.
